特殊教育專業人員致力於促進學生的整體行為、社交和學業成長。特殊教育專業人員幫助學生在他們的家庭、學校和社區中發展適合社會的行為。特殊個別 英文教育教師幫助學生在社交互動中更加自信。特殊教育專業人員管理培養學生生活技能的活動。 這份工作意味著什麼？ 你有興趣幫助別人嗎？你能處理和照顧那些學習方式不同並有其他行為問題的人嗎？您想改變年幼孩子的生活嗎？如果您對這些問題中的任何一個回答“是”，那麼您可能會考慮從事特殊個別 英文教育工作。

以下是特殊教育教師短期和長期職責的細分。 首先，特殊個別 英文教育教師關注殘疾兒童的發展和學業需求。他們通過實施教育模塊和行為技巧來鼓勵殘疾學生的學習。特殊教育教師單獨工作或與通識教育教師合作，個性化課程，培養解決問題的技巧，並將兒童與其他學生一起融入小組項目。此外，特殊個別 英文教育教師有責任確保在評估期間滿足殘疾兒童的需求。

是真的。事實上，特殊教育教師與這些實體合作，為每個學生製定個性化個別 英文教育計劃，與孩子的父母、學校校長、社會工作者、言語病理學家和通識教育教師合作設計的，以確保有效實施。針對學生的需求和成長領域以獲得最大響應。IEP 設定的專門目標貫穿兒童日常活動的各個方面。特殊個別 英文教育教師必須監控孩子的挫折和進步，並向家長和管理人員報告。 特殊教育教師可能遇到的殘疾類型很難預測。一方面，特殊教育服務的資格差異很大，從輕度殘疾到精神發育遲滯或自閉症的極端情況。

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