中文 補習 社系統建議：
-提供良好的工作條件。小班授課；安全的環境；適當的設施，設備和材料將吸引更多的教師從事該專業，並將他們留在那裡更長的時間。
-為新老師提供連貫，清晰表達的中文 補習 社課程。應在學年開始時確定行政職責。日常上課時間表的更改應保持在最低限度。
-不要要求老師教授既沒有培訓又沒有專業知識的中文 補習 社課程。如果教師短缺，請給教師專業上的支持，以幫助他們解決學科和分配給他們的學生的種類。
-提供機會讓老師觀察和被有經驗的老師觀察。
-給新老師更多與中文 補習 社管理員的聯繫。
-給教師足夠的時間參加現場和非現場的上崗活動。
-為所有一年級老師分配導師。
-中文 補習 社選擇經驗豐富的老師作為導師，並根據學科領域和年級專業知識將他們與新老師匹配。
-認真選擇導師；不要指派或強迫教師擔任導師角色。
-為導師提供持續的培訓和支持，以幫助他們表達對老師的期望併計劃他們的合作方式。
-在學年開始之前，先讓導師與新老師見面。
-在新教師及其導師的日程安排中安排足夠的會議時間。
-限制中文 補習 社老師的工作量，教學任務和導師的行政職責，以給他們足夠的時間與新老師交流。
-給新老師提供觀察和指導的機會。
-為長期替代者提供指導。評估指導政策如何影響等待被任命為永久職位的個人。新教師因強烈的教學慾望而受到該行業的吸引。他們開始進行教學，意識到他們對工作的要求和期望的薪水水平。https://sc-ko.hk/etc/language.html