越來越多人透過個別指導學習英語。各種跡象表明，英語已成為其所有用戶擁有的全球語言，無論他們是母語還是非母語者，他們都會在各自的文化背景下自然使用英語。現在個別指導已經存在所謂的韓語，印度語和其他英語工作變體，這並非偶然。使用語言的人對語言的進化轉化實際上是一種已知且預期的語言現象。畢竟，任何個別指導停止發展的語言（例如拉丁語）都是一門廢話。
說到語言，英語也無疑已經成為事實上的通用語言全球貿易，國際關係和科學技術世界，就像拉丁在羅馬帝國鼎盛時期直到工業革命時期一樣。英語如何改變全球業務的兩個非常生動的例子是捷克共和國的豐田標致工廠和芬蘭的諾基亞總部。雖然個別指導由一個跨國團隊管理，並且分別由熟練的捷克人和芬蘭人分別擔任職員，但兩家公司在業務和製造中心之間的強制性溝通媒介無疑是英語。在西歐的其他地方，現代瑞典人似乎在非英語國家中英語水平最高，個別指導主要是由於瑞典人認為瑞典人在全球範圍內甚至在世界上不屬於瑞典的任何地方幾乎沒有交流價值。排在第二位的是西班牙，其英語水平落後於所有其他歐洲國家，這可能與西班牙人意識到西班牙語本身也是一種強大語言並仍被用作西班牙的語言有關。拉丁美洲的商業和外交。但是，個別指導在更大範圍內，七國集團，金磚四國（巴西，俄羅斯，印度，中國）和東盟的代表相互交流時，正是英語成為了選擇的媒介。https://sc-ko.hk/