個別 英文教育事業和教學認證變得更加專業化，教育研究生課程通過鼓勵學生宣布他們的教育學位課程中的濃度來反映這一點。專注使教育工作者更具吸引力，通常會拓寬他們的職業前景，並更好地為他們應對成為教育專業人士的挑戰做好準備。
雖然學生通常會在不同的領域申報未成年人比如說，如果他或她打算在亞洲市場工作，國際貿易法專業的學生可能會選擇諸如中文之類的未成年人集中度通常與專業，更適合特定的職位描述。例如教學策略，希望在教育中建立與電子教學方法和新媒體相關的職業的人可能會攻讀個別 英文碩士學位，專注於遠程學習或教學技術。
個別 英文教學或教育技術是一個不斷發展的領域，它強調技術在教育中的應用，無論是在個別 英文課堂上還是作為遠程學習計劃的平台。它鼓勵設計和實施各種工具，以促進和提高學生的教學策略學習潛力。
專注於個別 英文課程和教學策略的教育碩士學位可以幫助教師改進和加強課堂實踐。探索學生識字、包容性和教育領導力等領域，這種濃度有助於教師做好準備，以更好地解決課堂內外遇到的問題。教育中有很多與課程和課堂方法相關的相關集中，它們也可以使管理人員、課程開發人員和部門負責人等受益。此外，各種教師認證取決於完成個別 英文課程和教學策略等重點。