與常規學校相比，將補習 社 英文中心作為取得良好成績的優越場所的趨勢正在增長。這種趨勢是由許多因素引起的。主要驅動力包括教師在補習 社 英文工作可賺取的更高薪水，以及在父母和學生心中樹立的文化，只有高級補習 社 英文培訓中心才能為他們取得好成績。在本文中，我將逐步明確地處理這兩個問題。
有些老師在早上在學校教書，而同一位老師則在晚上教私人學生的同等學費。這些老師沒有在早上教給他們最大的能力，學生更喜歡由按順序教他們的老師輔導，要有適當的注意和適當的時間。補習 社 英文是提供固定工資和名義工資的地方，迫使這些教師在晚上找到合適的機會成本。
學習的因素促使這個受過教育的班級增加了向學生提供的補習 社 英文補習的工作量。這不僅為他們提供了獲得學年回報的機會，而且還為他們提供了與其他人互動的機會。家庭補習生的收入可能與在私人教練中心任教的同等收入者不同，但這是他們賺取一定數量收入的唯一途徑。如果有足夠的機會讓這些聰明的人蓬勃發展，他們可以在學校甚至在補習 社 英文機構中教學生。
其次，灌輸在年輕學生及其父母心中的文化關注的事實是，學費是唯一可以通過任何額外的輔導課程來提高其在任何水平和任何科目的成績的來源。無論是由受過教育的家庭輔導員還是放學後的輔導中心提供家庭補習，都必將提高學生的工作效率。這種文化源於接受額外輔導的學生人數的增加以及輔導中心可用性的提高。https://sc-ko.hk/etc/english.html