來自不同文化背景的個別指導學員可能會發現英語字母的形成有些困難（拼字法）。遇到此類困難的學員將需要特殊幫助，以改善字母，單詞和文本的格式。可以以側重於形成單個字母的廣泛練習的形式提供幫助。這可能需要個別指導教師整齊地寫出字母，單詞或句子，並在下面留出足夠的步調供學員模仿或模仿。告訴學員您到底想要什麼！如果他們正在寫一封信，請給他們提供格式以及每段中需要的信息。嘗試並專注於有用的語言模型。
逐步列出並查看說明。經常總結本課的重點。制定和維護例程，這將幫助學員預測將會發生的事情。這種仔細的準備最終將使學員準備一份草稿，在準備最終文本之前，可以與個別指導教師和其他人討論這些草稿。寫作體裁：在開始自己的寫作之前，個別指導學員將探索不同寫作風格的典型例子或模型。這樣做是為了發現格式，佈局，受眾，記錄，樣式和要使用的適當語言。例如，寫一封信時，學員將決定這封信是正式的還是非正式的。
然後，他們將選擇在商務信函或個人信函中使用的正確格式。反過來，這將確定要使用的語言的註冊語和一般語氣。這種寫作方法對於準備準備英語和其他科目的學校考試的個別指導學員非常有用。寫作結構：如指導寫作部分所述，為學員提供有用的模式作為學習工具非常有用。撰寫論文的方式有很多，但是大多數標準論文形式都遵循相同的基本模式。教您的個別指導學員這些模式將為良好的寫作結構和原理打下基礎。https://sc-ko.hk/