目前政府將打造更多元的英國升學管道，讓每個學生都有機會參加，排名僅比較學術研究職能對排名及其想傳遞的資訊不屑一顧的原因是，它們只關注了大學所做的很多事情中的一個方面，英國升學而忽視了許多其他的職能；它們用來排名的資料非常匱乏且不可信；而且，最為嚴重的是，它們扭曲了大學甚至是政府的行為。排名標榜要做的就是對不同國家的大學進行比較，排名機構需要在不同國家之間有可比性的資料。英國升學不過，儘管研究對於一些大學來說很重要，它並非對所有大學都是重要的，研究表現當然不足以發現“最好的”大學。排名採用資料缺乏可信度但是愛爾蘭各大學排名的下滑意味著它們研究品質的下降嗎？甚至背元素週期表，充斥著童年，這樣的早教：是贏在起跑線，輸在終點站。因為，英國升學你剝奪了孩子感性素質的發展機會。兒童理髮、兒童餐廳等迎來發展熱潮；與此同時，融合餐飲、遊樂、教育等多元體驗的一站式兒童生活館，則成為招商新寵。英國升學兒童零售關店量占比高於開店量占比，洗牌加劇，發展下行。體驗式消費浪潮倒逼兒童零售反覆運算升級，品牌日益重視場景打造與體驗式服務，兒童書店在圖書零售之外，開拓出兒童文化活動、親子餐廳、課程體驗等多重業務，英國升學往兒童成長體驗空間的方向發展，以延長顧客的停留時間，圓頂劇場是書店的一大看點。

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