個別 英文課程教學按學生程度個別設計,教學內容活潑有趣,以激發學習興趣,因在本領域的傑出成就領取到高薪和高報酬;個別 英文作品展覽:舉辦具專業性和原創性的有影響力的展覽;商業價值:在藝術領域創造出相當高的商業價值。所以看到別人考上名校不要默認他一定是學霸,個別 英文還有一種可能性是他有其他方面的才能。同樣的,看到上面那十條也不要自動限制在大眾普遍能想到的專業領域。再細分,個別 英文你都算符合上述條件。舉個極端的例子,歐陽修筆下的賣油翁就可以憑藉其錢孔滴油的技能拿到EB-1A移民。這個並不是段子,之前就有一個連英文都不會說的農村老太憑藉其高超的撕紙技術成功拿到傑出人才移民。但當你把這兩個技術結合在一起,個別 英文創造出攝影畫這個新物種時,在這個交叉行業裡,你就是傑出人才。同時也沒有什麼特別成就怎麼辦?答案是如果你有錢,個別 英文很多事情也是可以操作的。筆者就有看到有人在論壇上傳授經驗,出錢買一個別人的專利,總之,由於上述十條沒有太多的量化標準,所以其背後的貓膩操作還是有很大空間的,當然前提是你要有錢。機會難得,名額有限!來自114個國家和地區的643位元中學參賽者終於迎來了期待已久的“成績單”——中美兩國同時以227分的總分並列團體冠軍,韓國隊則以一分之差屈居第三名。這意味著,中國代表隊在時隔四年之後,再次奪得國際奧數大賽的團體冠軍。
http://www.sc-ko.hk/about/english.html