讓兒童 美語教學充滿趣味性，遊戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對少兒年齡特點及愛玩的天性，兒童 美語教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的遊戲與教學內容結合起來。“興趣是最好的老師”，教師可以充分利用英語遊戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發少兒想學英語、喜歡英語的興趣。兒童 美語其次是教育教學能力。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好，其實這是一個認識的誤區。的確，外教在語言上有優勢，他們使用的語言往往更地道。但是，在語言教學上，他們不一定知道怎麼教，因為他們往往知道怎麼說，卻不知道為什麼要這麼說。相反地，一些兒童 美語教師經過長時間的英語學習和英語教學實踐，掌握了一定的教育理論和教學技巧，更懂得中國英語學習者有哪些難點、以及要怎樣講解這些難點才更容易讓少兒接受。如果這1000本書籍能夠合理搭配，兒童 美語比如科普、英文、童話、寓言、民間故事、民族文化、古代現代，特別是中外名家名作以及獲獎作品等全面涉獵，孩子的知識結構將會是怎樣驚人的狀況?加上現在繪本的繪畫水準出奇的高，1000本繪本對孩子的審美會有怎樣的薰陶? 很多人都忽略了一個好的外教是需要帶著兒童 美語兒童做英語相關的遊戲，互動學生，讓學生積極參與到課堂中去。

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