小學 數學 補習從童年早期開始，孩子們就在他們所處的環境中成長，無論他們碰巧生活在什麼環境中，他們都會受到信仰和意識形態的影響。當我們經歷一系列接連不斷的戰爭和衝突時，很明顯，我們養育孩子的方式存在一個深刻的問題。兒童的條件反射發生在兩種重要的控制模式中，小學 數學 補習即在家庭和學校或宗教機構中。
小學 數學 補習正是通過這些模式，小學 數學 補習兒童被塑造成他們真正不是的人，導致當前世界危機在未來持續存在。當前的世界危機影響到我們所有人，從我們這個時代的戰爭、衝突和分裂中可以看出，這些都是缺乏個人意識和綜合思維的結果。
只有當對自我和整個生活有了基本的了解時，小學 數學 補習自我意識和綜合思維才能出現，而這種了解是通過自我認識形成的。因此，真正意義上的教育是個人了解自己的一種方式，因為它是從內部聚集整個存在的。然而，當今的教育通過從書本中積累信息來強調技術，這是為了追求未來的職業，以獲得社會和經濟保障。
這種教育也強加了一種逃避現實的形式，因為小學 數學 補習教導個人專注於事實，重視技術，這不可避免地會導致頭腦遲鈍和被動；然而，就像所有的越獄一樣，這不可避免地帶來混亂和痛苦。在當今的教育體系中，教師和權威人物根植於孩子的思想中，無論是在教他們獲取事實和信息的學校，還是人們習慣性遵循原則和信仰的宗教機構，練習技巧的重要性。