詞彙顯然是語言學習的補習 英文重要組成部分，以富有成效的方式教授詞彙是我們作為英語教師的首要任務。起初，向作為一門外語的英語學習者教授新單詞似乎是一個非常簡單的命題。您像自動詞典一樣提供適當的單詞和含義，然後繼續。然而，老師遠不止是一本會說的字典。
補習 英文在教授詞彙時，有很多事情要考慮。您應該嘗試在一節課中教給學生多少單詞？你如何決定應該教給學生哪些新單詞？你用什麼標準來決定哪些詞最有用？你如何引導學生自己識別哪些單詞對他們最有用？主動和被動詞彙的重要性是什麼？為什麼頻率和補習 英文覆蓋範圍很重要？為什麼註冊很重要？所有學生都需要學習相同的單詞嗎？
選擇經常使用的單詞來教。告訴學生單詞的使用頻率或在什麼情況下您可能會使用它們（正式的、非正式的、學術的、口語或書面英語等）是他們通常無法從字典中獲得的無價之寶。顯然，最常用的補習 英文單詞將是最有價值的學習。所教的單詞也需要根據主題、功能、結構、可教性、需求和願望進行評估。
在英語中，許多詞是多義的具有不止一種含義並且可以用作名詞、動詞或短語動詞的一部分。在教授新單詞時，牢記這些不同的含義和用法很重要。優先學習這些多義詞似乎是合乎邏輯的。解釋含義時要記住的補習 英文重要一點是上下文將顯示各種含義和補習 英文用途中的哪一個。