英國升學任課教師與學生接觸的機會比班主任要少，短時間內記住學生名字要花精力刻意來做。有些任課教師習慣叫學號，英國升學這種做法很不可取。這樣做使學生無法判斷自己在老師心目中的位置，英國升學使學生總覺得自己沒被老師重視，自己在集體中可有可無，英國升學這樣下去師生關係就會越來越疏遠，英國升學甚至會直接影響學生學習這門學科的積極性。它能說明教師迅速記住學生名字所產生的效果。英國升學一位學生寫到：“開學不到兩個月，×××老師做了一件讓我印象非常深刻的事情：他叫我發言時叫的是我的名字，不是學號，也不是‘這位同學’！他叫全班同學都是叫我們的名字！那時他教我們還不到兩個月，他不是班主任，熱情地和學生打打招呼教師平時見到學生，熱情地和學生打打招呼，嘮叨幾句溫暖貼心的話，也是增進師生關係的有效做法。有位學生在作文中寫到：“每一次在樓道裡遇到×××老師，和他打招呼都是一件很開心的事情，老師總會笑得很燦爛，並用熱情的聲音大聲回應，這可能只是老師當時無心順口的一問，也許他現在已經不記得了。但是於我而言，新到一個陌生班集體的慌亂與不適，都會因為這看似無心的一絲溫暖而有所消減……我希望更多的老師都能不吝惜自己的這些小小的善舉。因為您永遠也不知道什麼時候，自己不經意的舉動就會溫暖一個學生的心。http://www.aecl.com.hk/?q=uk/常見問題