一個優秀的兒童 英文教師應具備良好的專業知識素養、優秀的教育教學能力、具備職業素養和人格魅力等。語言環境。少兒在習得母語時，兒童 英文語言環境中對少兒語言所起作用最大的是人們對少兒說的話，特別是“母親語言”。少兒對聽到的語言進行積極的篩選，只聽到那些他們聽得懂的話。因而，教師在教授少兒英語時，應儘量讓孩子明白，聽懂講課內容。所講內容要適應少兒的語言領悟能力。在孩子12歲之前，通過原版的英文兒歌、英文繪本、英文動畫片來培養聽力和語感，兒童 英文是幫助孩子在“語英語習得”關鍵期迅速成長的最佳方法。孩子對語言很敏感，正處在學習的關鍵時期，我希望他從小就接觸純正的表達。久趣的外教們發音很標準，每次上課，兒童 英文孩子都會模仿著外教的語音語調大聲說，很不錯！在如今的大環境下!學習英語已成為必然!特別是對於孩子來說!所以現在家長們都想找一個外教班給孩子報讀，在網上查了很多培訓機構，最後我發現幾點很重要，分享給孩子報班的。針對這一需求專家提出了學科英語的教學方式，所謂學科英語就是用英語來學習語文、數學、科學等科目，而不僅僅學習簡單的日常兒童 英文口語對話，通過學科英語的學習，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力，達到將來真正能夠用兒童 英文進行工作。

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