但也有部分人確實是看中了海外升學的教學水準，希望自己的孩子從小就能夠較好地接受西方教育。有的家長認為自己的孩子不適應國內的教育環境。為什麼不適應？其實還是因為應試，大部分孩子覺得壓力特別大，成績也不是特別好，覺得學校的老師不重視自己。在這一過程中，通過學校再走向社會，逐漸融入當地社會，海外升學留學無疑充當了移民的敲門塼或者跳板。但隨著各國移民政策的變化，這條途徑未必會一直有效。海外升學還一部分就是我們的評價體係。我們對一個孩子的評價雖然說是綜合素質，但其實最後還是要看一個分數。這個學生可能創新思維動手能力比較強，但是這種能力在考試中很難體現。很多家長覺得國外的教育雖然在這種死的基礎知識上的東西不如國內，海外升學但是它給孩子創新思維提供一個空間，對孩子以後的工作可能更有幫助，所以家長會覺得這種孩子接受國外的教育更合適。老師只是教給學生書本知識，海外升學而不注重教會學生方法，導致學生主動性不強，自學能力不強，實踐動手能力較差，海外升學解決實際問題的能力不足。雖然我們現在都在大力推行素質教育，但填鴨式教學還未徹底改變，學生與老師間的交流少。對於西方國家，這一點做得比我們好，他們很注重引導，並且注重培養學生的實踐動手能力和獨立解決實際問題的能力。