完全顛覆了人們對於國外大學面試談經歷、講故事的想像。實際就是在考察學生的數學基礎和快速學習能力。達到這個基本水準後，英國升學獎學金申請，才會看你的社交能力、體育運動能力等。一個23歲青年的成長史，卻寫出一個又一個驚嘆號。專門介紹了一位杭州男生。唯一一個由自己領導的課題組。文章指出由於地球內部的核幔耦合，其結果本身的美麗即使最後被證明是錯誤的，也依然是讓人著迷！那麼除了課堂教育，英國升學他的另一個軌跡就是興趣！我們辦教育應該回到原點、回掃理性。少談一些分數、競賽，多關注孩子的天性、興趣。在父母的耳濡目染下，從小學到初中都這樣。他寫的一些詩甚至連當語文老師的媽媽都讀不懂。我這是鼓勵他，我知道，英國升學其實他就是個普通孩子。後來許多媒體播出了大陸漂移說的探索後，張媽媽才忽然覺得，也許這個孩子真的跟別的孩子不一樣。沒有擇校，讓就近入學。培訓班、輔導班則成為這種焦慮理所當然的出口。一個獨立的個體，英國升學一個有思想、有夢想、有個性、對未來有自己期許的獨立于家長之外的人；一定要為孩子創造一個可以讀書的氛圍，家長要首先多讀書；尊重孩子的興趣和愛好，凡事聽聽孩子的意見和想法；甚至可以是孩子的學生；英國升學尊重孩子每一個成長階段的行為習慣和心理特點。有高層次的國際交流活動；每個學期都有三四十個神仙學生，可以有僟個科目免試。有史以來第一個在開學第一個月就主動提出要做免試的神仙學生。決定讓的大部分課程免試。在計算器閱覽室鑽研興趣領域，逐步培養自己科學氣質。英國升學主要從事深空探測、月球環境探測等方面的研究。這種表面看來速成的學習和競爭法則，實在是對孩子的摧殘。

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